Hoe overleef ik dat als kleuterleerkracht?
Laat ons meteen met de deur in huis vallen: het klopt, de minimumdoelen voor de derde kleuterklas zorgen ervoor dat kleuterleerkrachten vanaf 1 september 2026 niet meer op dezelfde manier voor hun klasje kunnen staan. De vrijblijvendheid is eruit, en doelen moeten niet langer “aangeraakt” maar wel bereikt worden. Gelukkig hoeft dat niet te betekenen dat alle creativiteit en lesplezier beknot worden, integendeel. Ook hier geldt: een goede voorbereiding maakt een wereld van verschil.
Alvast een aantal tips om de start niet te missen.
Zorg dat je vooraf een goed zicht hebt op de minimumdoelen.
- Lees je in: zorg dat je weet wat de minimumdoelen voor kleuters inhouden, in een latere fase ook wat je leerplan van jouw school verwacht.
- Kies lesactiviteiten in functie van concrete doelen: waar wil je precies naartoe werken?
- Observeer je kleuters. Wat kunnen ze al goed? Waarop moeten ze nog verder oefenen? Breng hun kennis en vaardigheden in kaart.
- Beschouw de nieuwe minimumdoelen niet als ‘losse doelen’, maar werk geïntegreerd.
Binnen het kennisrijk curriculum worden kennis en vaardigheden binnen verschillende disciplines stapsgewijs opgebouwd, in samenhang met elkaar.
Spreek af met je collega’s van de andere kleuterklassen én die van het 1ste leerjaar.
- Kleuters hebben baat bij herkenbaarheid en herhaling zorgt voor tijdswinst. Stem dus af met je collega’s aan welke doelen ze werken en op welke manier. Zijn er routines die jullie schoolbreed kunnen inzetten?
- Stem af met de leerkracht(en) van het 1ste leerjaar. Hoe kun je de overstap naar leerjaar 1 vergemakkelijken? Zo zal getallenkennis bij kleuters bijvoorbeeld veel belangrijker worden: hoe bouw je dat systematisch in?
Denk na over de klasindeling en plan je activiteiten gericht.
- Laat de indeling van je klaslokaal jou toe om de juiste activiteiten te organiseren (kringactiviteit, hoekenwerk …)? Heb je de nodige materialen voorhanden? Spreek met je directie over eventuele aanpassingen.
- Denk na over de planning van je activiteiten. Zijn er momenten waarop een collega kan komen assisteren? Voor welke activiteiten, vakdisciplines … vraag je best ondersteuning?
Laat je ondersteunen!
En ja: een systematische leermethode kan hierbij enorm helpen. Niet om je in een keurslijf te duwen, maar net omdat je terug kan vallen op een planning met de nodige praktische ondersteuning.
Wil je meer weten wat er concreet van jou als kleuterleerkracht verwacht wordt?
Neem een kijkje op Nieuwe minimumdoelen Kleuter- & lager onderwijs
