ik pen! editie 2014

Met ik pen! (editie 2014) leren kinderen op een soepele en speelse manier een sober en goed leesbaar handschrift ontwikkelen. De schrijfmethode is beschikbaar van het 1ste t.e.m. het 4de leerjaar.

De einddoelstelling van ik pen! (editie 2014) is kunnen schrijven in een goed leesbaar handschrift en in een aanvaardbaar tempo.

In het 1ste leerjaar sluit ik pen! (editie 2014) perfect aan bij de taal- en leesmethode Veilig leren lezen kim-versie. De volgorde waarin de letters worden aangeboden loopt in deze methode volledig parallel. Onderzoek toont immers aan dat de motorische activiteit van het schrijven het inslijpen van de letters bevordert.

Eerst leggen ze zich toe op het schrijven van individuele letters, maar al snel schrijven ze ook woorden en zinnen. Dat werkt enorm motiverend! In het 2de leerjaar leren kinderen de hoofdletters schrijven. Die letters passen ze meteen zinvol toe in namen, plaatsnamen en zinnen.

1ste en 2de leerjaar

Dat start in het 1ste en 2de leerjaar met het aanvankelijk schrijven. Kinderen leren de kleine letters en hoofdletters vormen, leren de verbindingen maken en verwerven een goede schrijfmotoriek. Een correcte schrijfhouding, pengreep en papierligging komen daarbij voortdurend aan bod. De leerlingen leren kritisch stil te staan bij het schrijfproduct en de schrijfhouding.

3de en 4de leerjaar

Deze reflectie zetten we verder in het 3de en 4de leerjaar, de fase van het voorgezet schrijven. Leerlingen automatiseren verder de letters, hoofdletters en cijfers. Het schrijven tussen een aangegeven liniatuur blijft een aandachtspunt.

In het 4de leerjaar maken je leerlingen kennis met het schrijven op tempo. Naast het automatiseren van het methodisch schrift, ontwikkelen ze een eigen handschrift, waarbij ze steeds blijven reflecteren op de leesbaarheid.

Systematische en overzichtelijke opbouw

Opbouw van de methode

Elke les van ik pen! (editie 2014) is op dezelfde wijze opgebouwd. Leerlingen leren de letters op systematische wijze schrijven door het gebruik van stappenplannen. Ook het lesverloop staat overzichtelijk beschreven in de handleiding.

Elke les start met een korte introductie, gevolgd door een instructie. Daarbij vind je in de instructieteksten bij het aanbieden van de nieuwe letter en de verwijzing naar de lesmaterialen. Bovendien staan er bij elke les aandachtspunten aangeduid, die specifiek zijn voor de aangeleerde letter. Zo weet je als leerkracht waarop je moet letten en kun je het schrijfproces van je leerlingen voortdurend observeren en evalueren.

Automatiseren

De methode ik pen! (editie 2014) besteedt systematisch aandacht aan het herhalen en automatiseren van de letters. De nieuw geleerde letters en hoofdletters komen regelmatig terug bij het schrijven van woorden, namen en zinnen. Daarnaast zijn er tussentijds herhalingslessen waarin letters met gemeenschappelijke kenmerken geoefend worden. Het omzetten van leesletter naar schrijfletter komt daarbij expliciet aan bod.

Leerkrachtsoftware

De leerkrachtsoftware van ik pen! (editie 2014) biedt optimale ondersteuning bij je schrijfonderwijs voor het 1ste, 2de en 3de leerjaar.

Start je de leerkrachtsoftware van ik pen! (editie 2014) voor leerjaar 1, 2 of 3, dan kom je in het Dashboard. Het Dashboard vormt het vertrekpunt voor de Leerkrachtassistent. Je hebt hier als leerkracht alles bij elkaar om je lessen voor te bereiden en te geven.